Online-Impulsvortrag
Fit in die Oberstufe.
Warum mehr Lernen oft nicht die Lösung ist.
Du sitzt lange am Schreibtisch und bist vor der Klausur trotzdem unsicher? Du willst früh anfangen, weißt aber nicht, womit? Oder du lernst viel, liest deine Unterlagen mehrfach und merkst in der Klausur: Abrufen ist etwas anderes als Wiedererkennen.
In diesem 60-minütigen Online-Vortrag erfährst du, wie aus unklarem Chaoslernen konkrete Lernaufträge werden.
Dienstag, 18. August 2026
19:00 bis 20:00 Uhr
online und für 0 €
Für Schüler:innen der Klassen 11 und 12, Eltern und Lehrkräfte
Du brauchst nicht automatisch mehr Lernzeit
Viele Schüler:innen starten mit einem Satz wie: „Ich muss noch Bio lernen.“ Dieser Satz klingt nach einer Aufgabe, ist aber keine. Er sagt weder, was gelernt werden soll, noch wie lange der Lernblock dauert oder woran du erkennst, dass du fertig bist.
Ein konkreter Lernauftrag klingt anders: „Ich erkläre die 4 Phasen der Mitose ohne Unterlagen und prüfe danach mit 5 Fragen, was noch fehlt.“ Dieser Satz gibt deinem Lernen eine Richtung.
Im Vortrag zeige ich dir, wie du aus vagen Vorhaben klare Lernaufträge machst.
Kennst du mindestens einen dieser Sätze?
- „Ich weiß nicht, womit ich anfangen soll.“
- „Ich fange meistens erst kurz vor der Klausur an.“
- „Ich lerne lange, aber bin trotzdem unsicher.“
- „Bei mehreren Klausuren verliere ich schnell den Überblick.“
- „Ich schreibe schöne Lernzettel, aber frage mich zu selten ab.“
- „Nach der Schule fehlt mir die Energie für einen großen Lernblock.“
- „Ich möchte KI nutzen, ohne mir das Denken abnehmen zu lassen.“
Dann passt der Impulsvortrag zu dir.
Das erwartet dich in 60 Minuten
1. Drei typische Oberstufen-Fallen
Du erfährst, warum diese Lerngewohnheiten viel Zeit kosten:
– ohne klare Reihenfolge anfangen
– Unterlagen mehrfach lesen, statt Wissen abzurufen
– erst dann lernen, wenn der Druck bereits groß ist
Du erkennst, welche Falle bei dir besonders häufig auftaucht.
2. Ein klares Lernmodell
Du lernst das Modell: Überblick – Üben – Abrufen – Ruhe
Das Modell gibt dir 4 klare Fragen für jede Lernphase.
3. Ein Live-Beispiel aus dem Schulalltag
Wir verwandeln gemeinsam den Satz „Ich muss noch Bio lernen.“ in 3 konkrete Lernaufträge.
Du siehst dabei, wie ein Lernauftrag mit Verb, Inhalt und sichtbarem Abschluss aufgebaut wird.
4. Eine kurze KI-Demo
Ich zeige live, wie aus einem Unterrichtsthema 5 gute Abfragefragen entstehen. Die KI liefert dabei keine fertige Hausaufgabe. Sie stellt Fragen, wartet auf deine Antwort und gibt dir danach knappes Feedback.
Die Grundregel lautet: KI fragt. Du denkst. KI gibt Feedback. Du prüfst.
5. Ein Mini-Reset für Klausurstress
Du lernst eine kurze Übung kennen, die du vor dem Lernen oder direkt vor einer Klausur nutzen kannst. Der Reset dauert wenige Minuten und verbindet Atmung, Orientierung und einen klaren nächsten Gedanken.
Das nimmst du aus dem Vortrag mit
Nach dem Vortrag weißt du:
- warum lange Lernzeit keine sichere Vorbereitung garantiert
- wie du aus einem vagen Vorhaben einen klaren Lernauftrag machst
- warum Abrufen stärker wirkt als wiederholtes Lesen
- wie KI dich abfragen kann, ohne für dich zu denken
- wie du bei Anspannung wieder einen klaren ersten Schritt findest
Der wichtigste Gedanke lautet: Ich brauche nicht 4 Stunden Chaoslernen, sondern 3 klare Lernaufträge.
Was du in diesem Vortrag nicht bekommst
Der Impulsvortrag ist ein kompakter Einstieg.
Du erstellst darin noch keinen vollständigen Wochenplan.
Du planst noch keine komplette Klausurphase.
Du bekommst noch kein Workbook mit allen Vorlagen.
Der Vortrag zeigt dir, welche Denkfehler dein Lernen bremsen und welche Richtung besser funktioniert.
Ein persönliches Oberstufen-Lernsystem entsteht später im vertiefenden Online-Workshop.
Für wen ist der Vortrag gedacht?
- Für Schüler:innen der Klassen 11 und 12
Du bekommst einen klaren Blick auf dein Lernverhalten und konkrete Beispiele aus typischen Klausurphasen. Du brauchst keine besonderen Vorkenntnisse. Du kannst allein teilnehmen oder gemeinsam mit deinen Eltern. - Für Eltern
Du erfährst, warum die Aufforderung „Du musst früher anfangen“ oft keine Veränderung auslöst. Du bekommst konkrete Gesprächsansätze, die weniger Druck erzeugen. Eine hilfreiche Frage lautet zum Beispiel:
„Was genau ist dein erster Lernauftrag für heute?“ - Für Lehrkräfte
Du lernst ein einfaches Modell kennen, das sich in Tutorium, Lernzeit, Beratung und Fachunterricht aufgreifen lässt. Der Vortrag ersetzt keine Fortbildung für ein Kollegium, gibt aber einen klaren ersten Einblick.
Termin und Ablauf
Dienstag, 18. August 2026
19:00 bis 20:00 Uhr
Online über Zoom
Teilnahme: 0 €
Nach deiner Anmeldung erhältst du den Zugangslink per E-Mail. Plane bitte 60 Minuten und einen ruhigen Platz ein. Papier und Stift reichen für die kurzen Übungen.
Über mich
Ich bin Antje Klees.
Ich war 18 Jahre Gymnasiallehrerin für Mathematik und Französisch. Heute begleite ich Schüler:innen bei erfolgreichem Lernen, Prüfungsvorbereitung und Prüfungsangst.
In meinen Workshops und Coachings geht es nicht um noch mehr Druck oder den perfekten Lernplan. Ich zeige Schüler:innen, wie sie Aufgaben klarer sortieren, Wissen aktiv abrufen, KI kritisch nutzen und ruhiger in Klausuren gehen.
Lernen planen. KI klug nutzen. Ruhiger in Klausuren gehen.
Anmeldung zum Impulsvortrag
Sichere dir deinen Platz für 0 €
Nach der Anmeldung erhältst du eine Bestätigungs-Mail. Klicke dort auf den Link, damit deine Anmeldung abgeschlossen ist.
Häufige Fragen (FAQ)
Weniger Chaos. Klarere Lernaufträge.
Du musst vor dem neuen Schuljahr keinen perfekten Lernplan erstellen. Ein klarer erster Lernauftrag verändert bereits, wie du beginnst. Im Impulsvortrag zeige ich dir, wie das konkret aussieht.
Dienstag, 18. August 2026
19:00 bis 20:00 Uhr
Online und für 0 €
60 Minuten · konkrete Beispiele · kurze KI-Demo · Mini-Reset für Klausurstress
