Lernprozesse wirksam begleiten –
Einführung ins Lerncoaching

Ein 3-stündiger Online-Workshop für angehende und aktuelle Lehrkräfte, die Schüler:innen beim Lernen klarer, wirksamer und selbstständiger begleiten möchten.

Schüler:innen sagen Sätze wie: „Ich kann Mathe einfach nicht.“, „Ich fang immer zu spät an.“ oder „Ich hab gelernt, aber in der Arbeit war alles weg.“

Viele Lehrkräfte reagieren dann sofort mit Tipps, Erklärungen oder gut gemeinten Ratschlägen. Lerncoaching setzt früher an. Es fragt: Was steckt hinter diesem Satz? Welche Lernstrategie fehlt? Welche Ressource ist schon da? Welcher nächste kleine Schritt ist realistisch?

In diesem Online-Workshop lernst du die Grundlagen des Lerncoachings kennen und erprobst einfache Tools, die du später im Schulalltag nutzen kannst: im Unterricht, in Lernzeiten, in Förderstunden, in Gesprächen nach Klassenarbeiten oder in kurzen Momenten zwischen Tür und Angel.

Für wen ist der Workshop?

Dieser Workshop ist für Menschen im Bildungskontext, die Lernen nicht nur organisieren, erklären oder kontrollieren möchten, sondern Schüler:innen gezielter beim eigenen Lernen begleiten wollen. Er ist passend für:

Lehramtsstudierende: Du bereitest dich auf Praktikum, Referendariat oder erste Unterrichtserfahrungen vor und möchtest früh lernen, wie du Schüler:innen beim Lernen stärkst.

Referendar:innen: Du stehst mitten in der Ausbildung und suchst einfache Gesprächs- und Coachingtools für Lernblockaden, Prüfungsstress und Motivationstiefs.

Lehrkräfte: Du erlebst im Unterricht immer wieder Schüler:innen, die fachlich könnten, aber an Motivation, Selbstorganisation oder Prüfungsdruck scheitern.

Quereinsteiger:innen: Du möchtest Unterricht nicht nur fachlich gestalten, sondern Schüler:innen Orientierung, Klarheit und passende Lernstrategien geben.

Fachschaften und Studienseminare: Ihr möchtet angehenden oder aktuellen Lehrkräften einen kompakten Einstieg ins Lerncoaching geben – mit klaren Methoden, Reflexion und direktem Praxisbezug.

Vielleicht kennst du solche Momente:

• Ein Schüler sagt: „Ich kann das einfach nicht.“
  Du merkst, dass ein schneller Tipp nicht reicht. Du möchtest verstehen, ob es um eine fachliche Lücke, Angst vor Fehlern, fehlende Strategie oder ein festes Selbstbild geht.
• Eine Schülerin lernt viel, aber schreibt trotzdem schlechte Arbeiten.
  Du möchtest nicht nur sagen: „Du musst anders lernen“, sondern gemeinsam mit ihr herausfinden, welche Lern- und Abrufstrategien wirklich passen.
• Ein Schüler schiebt alles auf.
  Du willst nicht nur Druck machen, sondern klären, was hinter dem Aufschieben steckt: Überforderung, fehlender Anfang, Perfektionismus oder keine klare Struktur.
• Eine Klasse wirkt unmotiviert.
  Du fragst dich, wie du Motivation nicht erzwingst, sondern Lernprozesse so begleitest, dass Schüler:innen wieder eigene Schritte sehen.
• Nach einer Klassenarbeit kippt die Stimmung.
  Du möchtest Rückmeldungen so gestalten, dass Schüler:innen nicht nur auf die Note schauen, sondern auf nächste Schritte, Strategien und Ressourcen.
  

Dieser Workshop gibt dir dafür einen klaren Einstieg.

Das sagen Teilnehmende

Was gefiel Ihnen besonders gut an der Veranstaltung? (Diese Rückmeldungen stammen aus dem Online-Workshop mit angehenden Lehrkräften.)

Was du im Workshop lernst

Du verstehst, was Lerncoaching ist und was es nicht ist.
Du erkennst den Unterschied zwischen Lerncoaching, Nachhilfe, Beratung und Therapie. Du bekommst eine klare Orientierung, wo Lerncoaching im schulischen Kontext sinnvoll ist und wo seine Grenzen liegen.

Du reflektierst deine Rolle als Lernbegleiter:in.
Du setzt dich mit deiner Haltung auseinander: Vertrauen in Lernfähigkeit, Nichtwissen aushalten, Fragen statt Ratschläge, Beziehung vor Technik.

Du lernst hilfreiche Fragetechniken kennen.
Du arbeitest mit öffnenden Fragen, Ressourcenfragen und zielorientierten Fragen. Du übst, aus schnellen Ratschlägen gute Lerncoaching-Fragen zu entwickeln.

Du erprobst konkrete Tools.
Du lernst einfache Methoden wie Skalierungsfragen, Ressourcenarbeit und Mini-Schritte kennen. Diese Tools passen in kurze Gespräche, Lernentwicklungs-gespräche und Förderformate.

Du überträgst Lerncoaching in den Schulalltag.
Du entwickelst konkrete Ideen für Unterricht, Förderstunden, Klassenleitung, Lernzeiten, Mentoring, Prüfungsvorbereitung und Gespräche mit Schüler:innen.

Ich möchte beim nächsten Termin dabei sein. Der Workshop startet, sobald genügend Interessent:innen für einen gemeinsamen Termin zusammenkommen.

Ich möchte den Workshop für meine Schule oder Institution buchen.

Über mich

Mein Name ist Antje Klees. Ich bin Trainerin und Coach für Stressmanagement, mentale Gesundheit, Achtsamkeit, Kommunikation und erfolgreiches Lernen.

Vor meiner Arbeit als Trainerin war ich 18 Jahre Lehrerin für Mathematik und Französisch. Ich kenne Unterricht, Klassenarbeiten, Prüfungsdruck, Elterngespräche, Lernblockaden und die vielen kleinen Momente, in denen Lehrkräfte entscheiden: Gebe ich jetzt einen schnellen Tipp oder begleite ich den Lernprozess wirklich?

Heute unterstütze ich Lehrkräfte, Studierende und Schüler:innen dabei, Lernen klarer, entspannter und wirksamer zu gestalten.

Meine Arbeit verbindet schulische Erfahrung, Coaching-Haltung und konkrete Methoden für den Bildungsalltag.